Monday, 30 May 2016
Monday, 23 May 2016
CONTOH RPP SOSIOLOGI K13 KELAS XII MATERI PERUBAHAN SOSIAL
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMAN 2 KANDANGAN
Kelas/Semester : XII / I
Mata Pelajaran : Sosiologi
Topik : Definisi
Perubahan Sosial
Pertemuan ke- : 1 dan 2
Alokasi waktu : 2 X 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan
mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan
Indikator
3.1 Menganalisis
perubahan sosial dan akibat yang ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat
3.1.1
Mengidentifikasi
definisi perubahan sosial
4.1
Melakukan kajian,
pengamatan dan diskusi tentang perubahan sosial dan akibat yang ditimbulkannya
4.1.1
mengomunikasikan
definisi perubahan sosial
C.
Materi
Ajar
1.
Perubahan sosial dan dampaknya
D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model pembelajaran : Discovery Learning
Metode : diskusi, tanya
jawab, studi kepustakaan dan penugasan
E. Media, alat/bahan dan
sumber pembelajaran
Media : power point,
gambar.
Alat/bahan : laptop, LCD
Sumber Pembelajaran : Lia Candra Rufika sari, Slamet
Subiyantoro, Sosiologi kelas
XII.
Surakarta : Srikandi Empat Media Utama.
F. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan
|
Deskripsi
|
Alokasi waktu
|
Pendahuluan
|
·
Memberikan salam
·
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan
untuk belajar
·
Menanyakan kehadiran peserta didik
·
Mempersilakan berdoa bersama
·
Melakukan apersepsi pembelajaran
·
Menjelaskan cakupan materi perubahan sosial
|
10
menit
|
Kegiatan inti
|
·
Guru membimbing peserta didik agar mempersiapkan
hal-hal yang diperlukan untuk mengidentifikasi peubahan sosial
·
Guru mendampingi peserta didik dalam mencari artikel
tentang perubahan sosial di internet atau literatur lainnya
·
Peserta didik menulis pada buku catatan informasi yang
diperoleh tentang perubahan sosial
·
Berdasarkan informasi dan artikel yang diperoleh,
peserta didik menyimpulkan mengenai definisi perubahan sosial
·
Peserta didik melaporkan hasil pekerjaannya di depan
kelas dengan penuh percaya diri
·
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan artikel dan definisi perubahan
sosial
·
Guru dengan penuh percaya diri menjawab pertanyaan
peserta didik yang berkaitan dengan artikel maupun definisi perubahan sosial
·
Guru memberikan penguatan pembelajaran dengan penuh
semangat
|
60 menit
|
Penutup
|
·
Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang materi
yang baru saja didiskusikan
·
Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami
materi tersebut.
·
Peserta didik diberikan pertanyaan lisan secara acak
untuk mendapatkan umpan balik atas pembelajaran minggu ini
·
Sebagai refleksi guru memberikan kesimpulan tentang
pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik
apa manfaat yang dapat kita peroleh setelah belajar topik ini.
·
Mengucapkan salam
|
20
menit
|
G.
Penilaian
Hasil Belajar
1.
Jenis penilaian
/ tehnik penilaian : Tes tulis
Bentuk penilaian dan instrumen : Uraian
( terlampir)
Pedoman dan rubrik pensekoran : terlampir
2.
Non Tes
Lembar pengamatan kerja kelompok
(terlampir)
Lembar pengamatan presentasi
(terlampir)
Portofolio
1.
Instrumen Penilaian Sikap
Indikator:
1.
Menunjukkan sikap sebagai perwujudan
memperdalam nilai agama yang dianut dan menghormati agama lain.
2.
Menunjukkan sikap syukur atas keberadaan
diri dan keragaman sosial.
a. Observasi
Mata Pelajaran : Sosiologi
Kelas/Program : XII/Ilmu-ilmu Sosial
Kompetensi : KD 3.1 dan 4.1
Keterangan
pengisian:
SB = Selalu menunjukkan sikap/perilaku – aspek yang
dinilai – dari awal sampai akhir
proses pembelajaran
B = Sering menunjukkan sikap/perilaku – aspek yang
dinilai – dari awal sampai akhir
proses pembelajaran
C = Kadang menunjukkan sikap/perilaku – aspek yang
dinilai – dari awal sampai akhir
proses pembelajaran
K = Tidak pernah menunjukkan sikap/perilaku – aspek yang
dinilai – dari awal sampai akhir
proses pembelajaran
b. Penilaian Diri
Keterangan:
SL = selalu = 4
SR = sering = 3
KD = kadang-kadang = 2
TP = tidak pernah = 1
c. Antar Peserta Didik
Nama Peserta Didik yang dinilai:
Keterangan:
SL =
selalu = 4
SR =
sering = 3
KD =
kadang-kadang = 2
TP =
tidak pernah = 1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2.
Instrumen Penilaian Pengetahuan
Indikator
: Mengidentifikasi definisi perubahan
sosial
-
Uraian
1.
Jelaskan pengertian perubahan sosial menurut
pendapat kalian!
Pedoman Penskoran:
Kunci Jawaban
|
Skor
|
Metode antisipatif bersifat mencegah atau
mempersiapkan sesuatu untuk menghadapi apa yang akan terjadi.
|
2
|
Cara-cara yang dapat dilakukan terkait metode
antisipatif adalah sosialisasi, pendidikan formal, dan pendidikan informal
|
3
|
Jumlah skor
|
5
|
b. Tes Penugasan
Carilah artikel di koran, majalah atau di internet
tentang perubahan sosial
Pedoman Penskoran:
Kunci Jawaban
|
Skor
|
3.
Instrumen Penilaian Keterampilan
Indikator:
Membuat kesimpulan berdasarkan hasil kajian dan diskusi tentang definisi
perubahan sosial
a. Tes Praktik
Untuk sosiologi tidak dilakukan tes praktek
b. Tes Proyek
- Proyek
Lakukan pengamatan di masyarakat yang terdekat dengan
Anda tentang perubahan sosial. Kemudian buatlah laporan dari hasil pengamatan
Anda.
Contoh Rubrik
Laporan Observasi
Mata Pelajaran :
Sosiologi
Kelas/Program : XII/Ilmu-ilmu
Sosial
Kompetensi :
KD 3.1 dan 4.1
No
|
Nama Peserta Didik
|
Aspek Penilaian
|
Jml
Skor
|
Predikat
|
||
Tata
Bahasa
|
Kesesuaian Isi dengan
permasalahan
|
Kesesuaian
kesimpulan dengan isi
|
||||
1.
|
A
|
|||||
2.
|
B
|
|||||
3.
|
C
|
|||||
4.
|
E
|
|||||
5.
|
dst
|
|||||
Keterangan pengisian skor
4 = Semua sesuai
3 = Sebagian besar sesuai
2 = Sebagian kecil sesuai
1 = Tidak sesuai
-
Produk
……………………………………………………………………………………
c.
Portofolio
Pilihlah salah satu laporan hasil observasi yang telah Anda buat
Contoh Rubrik Penilaian Portofolio
Mata Pelajaran :
Sosiologi
Kelas/Peminatan :
XII/Ilmu-ilmu Sosial
Materi Pokok :
perubahan sosial
No
|
Nama Peserta didik
|
Aspek Penilaian
|
Skor rata-rata
|
|||
Tampilan
|
Kelengkapan
|
Tata Bahasa
|
Sistematika Penyajian
|
|||
1.
|
A
|
3
|
4
|
4
|
3
|
3,50
|
2.
|
B
|
|||||
3.
|
C
|
|||||
4.
|
D
|
|||||
5.
|
dst
|
|||||
Keterangan pengisian skor :
Aspek tampilan
dan tata bahasa
|
Aspek Kelengkapan
|
Aspek Sistematika
|
||||
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
|
4 =
3 =
2 =
1 =
|
4 = Semua sesuai
3 = Sebagian besar sesuai
2 = Sebagian kecil sesuai
1 = Tidak sesuai
|
||||
KRITERIA
|
SKOR
|
INDIKATOR
|
||||
Persiapan
Skor maks 3
|
3
|
Pemilihan
tema dan hasil kinerja tepat.
|
||||
2
|
Pemilihan
tema atau hasil kinerja tepat
|
|||||
1
|
Pemilihan
tema dan hasil kinerja tidak tepat
|
|||||
Pelaksanaan
Skor maks
9
a. Rangkaian
alat
|
3
|
Hasil kinerja
tepat dan rapi
|
||||
2
|
Hasil kinerja
tepat atau rapi
|
|||||
1
|
Hasil kinerja
tidak tepat dan tidak rapi
|
|||||
b. Langkah
kerja dan waktu pe-laksanaan
|
3
|
Langkah kerja
dan waktu pelaksanaan tepat
|
||||
2
|
Langkah kerja
atau waktu pelaksanaan tepat
|
|||||
1
|
Langkah kerja
dan waktu pelaksanaan tidak tepat
|
|||||
c.
Keselamatan kerja dan kebersihan
|
3
|
Memperhatikan
keselamatan kerja dan kebersihan
|
||||
2
|
Memperhatikan
keselamatan kerja atau kebersihan
|
|||||
1
|
Tidak
memperhatikan keselamatan kerja dan kebersihan
|
|||||
Hasil
Skor maks 3
|
3
|
Hasil akurat
|
||||
2
|
Hasil kurang
akurat
|
|||||
1
|
Hasil tidak
akurat
|
|||||
Laporan/
Presentasi
Skor maks 3
|
3
|
Tampilan
menarik dan bahasa sesuai kaidah
|
||||
2
|
Tampilan
menarik atau bahasa sesuai kaidah
|
|||||
1
|
Tampilan
tidak menarik dan bahasa tidak sesuai kaidah
|
|||||
Mengetahui
Kepala SMAN 2 Kandangan Guru
mata Pelajaran
Jauhartati, S.Pd, M.Pd Mukhtar
Fuaddi, S.Pd
NIP 19691101 199412 2 002 NIP
19850216 200904 1 002
